Nærhed og leg i det første år - PDF-liste
Det vigtigste i legen er den opmærksomme relation til omsorgspersonen. Tale, sang, øjenkontakt og sikker udforskning kræver ikke en stor samling legetøj. Opdelingen i måneder organiserer inspirationen. Den er ikke en udviklingstest eller en liste over færdigheder, som barnet skal opnå til et bestemt tidspunkt.
Følg barnet
Hvis barnet vender opmærksomheden væk, bliver uroligt eller har brug for hvile, så stop eller skift aktivitet. I behøver ikke afslutte den planlagte leg eller hele listen. Fælles hverdagsting giver også mulighed for samtale, kontakt og at lære den andens reaktioner at kende.
Enkle ting og opmærksomt nærvær
Vælg legetøj efter alder, advarsler og vejledning. Tjek stand og fravær af små løsdele, snore og tilgængelige batterier. En ting, der ser stor ud, kan have en lille del. Læg blødt legetøj fra fælles aktiviteter uden for sovepladsen.
Drøft udviklingsspørgsmål individuelt
Børn udvikler sig i forskelligt tempo, men en forælders bekymring fortjener en samtale. Spørg om korrigeret alder ved for tidlig fødsel. Kontakt personalet, hvis barnet mister færdigheder eller du bekymrer dig om reaktioner, bevægelse, hørelse eller syn; vent ikke på at blive færdig med tjeklisten.
Forberedelsesliste
0-3 måneder: vi lærer hinanden at kende
- Tal og syng under rolige hverdagsting; se, hvordan barnet reagerer på stemme og kontakt.
- Tilbyd at se på omsorgspersonens ansigt og kort at kigge på enkle billeder sammen uden at tvinge opmærksomhed frem.
- Tilbyd korte stunder på maven, når barnet er vågent, under konstant opsyn; tilpas det til barnets behov.
4-6 måneder: vi rækker ud og svarer
- Svar på barnets lyde og mimik, og giv tid til dets reaktion.
- Tilbyd sikre, alderssvarende ting at se på og gribe, inden for behagelig rækkevidde.
- Giv mulighed for fri bevægelse på et sikkert underlag; pres ikke barnet ind i en stilling, det endnu ikke kan holde.
7-9 måneder: vi udforsker sammen
- Vælg enkle lege med gentagelse af lyde, fagter og rolig udforskning af ting.
- Kig i bøger sammen, sæt navn på kendte personer og ting, og følg barnets interesse.
- Forbered plads til sikker bevægelse efter de aktuelle færdigheder uden at fremskynde næste trin.
10-12 måneder: fælles idéer
- Leg med at række, lægge i og tage store, alderssvarende genstande ud.
- Brug enkle fagter, sange og ord for handlinger, og vent på barnets signaler og initiativ.
- Se efter træthed og behov for pause; korte stunder sammen er nok som mulighed for at lære verden at kende.
Spørgsmål til samtalen med en fagperson
- Hvordan tilpasser jeg aktiviteter til mit barns helbred og aktuelle færdigheder?
- Skal vi tage hensyn til korrigeret alder i vores situation?
- Hvilke observationer er nyttige at fortælle om ved en udviklingssamtale?
Ofte stillede spørgsmål
Skal alle lege være krydset af i den pågældende måned?
Nej. Månedsintervallerne organiserer idéerne. Vælg aktiviteter efter barnets interesse og muligheder, og hold pauser efter signalerne.
Kan listen afgøre, om udviklingen er normal?
Nej. Det er en samling inspiration, ikke screening eller diagnose. Tal med læge, jordemoder eller relevant fagperson om observationer og tvivl, især ved tab af færdigheder.
Hvordan bruger du listen?
Markér det, der er drøftet eller forberedt, og tilføj egne aftaler. Et flueben bekræfter hverken sikkerhed, helbredstilstand eller udførelse af en medicinsk procedure. Vend tilbage til listen, når familiens behov ændrer sig.